2013年1月22日,星期二

研究方向:小组之间阅读动机的差异:阅读障碍(RD),注意力缺陷过度活跃

标题:各组阅读动机的差异:阅读障碍(RD),注意力缺陷多动障碍(ADHD),RD加ADHD以及典型比较
作者:李智妍;悉尼南区Zentall
资料来源:学习与个人差异,22(6):778-785 2012年12月
入侵检测系统 #:059DF。 ISSN:1041-6080

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