2016年4月27日星期三

研究领域:隔离学校和多样化学校中数学和阅读技能的增长:通过BrowZine对国家数据库的机会倾向分析

隔离学校和多样化学校中数学和阅读技能的增长:国家数据库的机会倾向分析
伯恩斯(James P.)达纳(Dana)Miller-Cotto
当代教育心理学,第一卷。 46– 2016: 34 - 51

10.1016 / j.cedpsych.2016.04.002

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0361476X16300030

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0361476X16300030

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