2013年10月9日,星期三

可用:2013年所有SharpBrains Summit滑动平台[feedly]


 
 
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可用:所有2013 SharpBrains Summit滑轨

点击这里查看幻灯片感谢我们的慷慨支持 峰会赞助商 我们很高兴与您分享所有 2013 SharpBrains虚拟峰会:基于神经科学的创新如何增强行为和大脑健康 (9月19日至20日)。希望您喜欢!

–>您可以签出所有滑轨 这里

–>例如,您只需单击图像即可签出与下面的会话相对应的幻灯片。

10:15–上午11:45。怎么能orga­ni­za­tions max­i­弹性化和专业化­duc­tiv­人力资源的重要性? 他的­tor­i­老茧,人力资源离开­尚没有开发所有人力资源的工具包–我们的大脑。一些大雇员­ers and insur­申请申请能源的人­ing sci­ence and best prac­在这个领域,通过井­ness and train­ing ini­tia­动机和人力资源收益?

  • 椅子: 李安德副主席­i­dent 在 安泰, YGL Class of 2011
  • 亨恩员工助理主管­tance Pro­grams 在  Aetna
  • 依云·高­don,执行­u­tive Chair­脑资源人
  • 大卫·尼尔,首席医学­ical Offi­Cerner Corporation的cer



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
采购处处长
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新的认知训练研究接受批评家[饲料]


 
 
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新的认知训练研究接受批评者
脑训练: yay or nay? It's not so simple. [More]

-阅读更多 ScientificAmerican.com



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
采购处处长
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2013年10月8日,星期二

文章:‘Brain 训练’可能会增加工作记忆,但不会增加智力


'Brain 训练'可能会增加工作记忆,但不会增加智力
http://www.psypost.org/2013/10/brain-training-may-boost-working-memory-but-not-intelligence-20669

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
采购处处长
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人脑计划:让’了解认知和行为背后的基本机制[feedly]


 
 
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人脑计划:让's understand basic mechanisms behind 认识 and behaviour

神经元十亿英镑的大脑项目正在进行中 (英国广播公司的新闻):

“来自135个机构(主要在欧洲)的科学家参加了 人脑计划 (HBP)。 它由欧盟共同资助,旨在开发创建计算机模拟大脑所需的技术。 它还将从每年发表的成千上万篇神经科学论文中建立大脑研究数据库。

EPFL(高等理工学院)HBP主任Henry Markram教授说:“人类大脑计划是一项尝试建立全新的计算机科学技术的尝试,它将使我们能够收集多年来积累的有关大脑的所有信息。”瑞士洛桑(Fédéralede Lausanne)。

“我们应该开始理解什么使人的大脑与众不同,认知和行为背后的基本机制,如何客观地诊断脑部疾病以及建立受大脑计算方式启发的新技术。”

了解更多:




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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
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诺曼·道奇(Norman Doidge)博士进行的神经可塑性革命[feedly]


 
 
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诺曼·道奇(Norman Doidge)博士进行的神经可塑性革命

医学博士诺曼·道奇(Norman Doidge)讨论了为什么大脑可塑性的概念—大脑根据经验增长和改变结构和功能的能力—是“ 400年来我们对大脑的理解中最重要的变化。”




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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
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2013年10月6日,星期日

文章:Stroop测试-最佳益智游戏



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
采购处处长
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1966年由神经可塑性基础研究通知的学前班计划[feedly]


 
 
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1966年由神经可塑性基础研究通知的学前班
 
戴维·P·魏卡特

"Krech(1960),Rosenzweig(1964),Bennett(1964)等人已经成功地识别并测量了大脑的生理变化,这些变化直接与实验室大鼠精心控制的研究的早期经历有关。"

-魏卡特(1966), 学前班:初步发现

心理学家在他对1960年代早期儿童早期教育的各种方法的评论中(例如,Operation 领先,Perry Preschool Project等) 戴维·P·魏卡特 引用了成年大鼠神经可塑性的文献 (1966年,魏卡特)。尽管是在学习的生命“关键时期”的背景下撰写的,并且对比了在贫困和富裕条件下接触对幼儿教育程度的影响,但他知道动物研究表明神经塑性变化一直持续到成年。

他还相信,智商种族差异的原因不是内在原因,而是社会经济地位和资源获取差异的结果(魏卡特,1966年 ):
帕萨马尼克&Knoblock(1961)在研究婴儿发育过程中最生动地记录了剥夺的影响。他们采用[黑人]和[白人]婴儿的出生体重相同,无缺陷或早产的样本,并使用Gesell发展量表,发现两组在40周龄时没有显着差异。白人婴儿的发育商为105.4,[黑人]婴儿的DQ为104.5。在3岁时,对最初研究的1,000名儿童中的前300名进行了重新测试,发现差异非常大。白人儿童的发育商升至110.9,而[黑人]儿童的DQ降至97.4。 

在一个 2003年传记文章,他被引用说:
他在回忆录中写道:“在过去10年的标准化成绩测试(1948-1957年)中,以非裔美国人为主的学校中,没有任何一门课程超过国家标准的10%。 “然而,在镇上的一所小学中,主要为白人,中产阶级大学专业人士的孩子提供服务,没有一个班的分数低于90%。”

在魏卡特看来,如果一组孩子失败了,而另一组孩子表现良好,学校就出了问题。但是校长们并不这样认为。他们说学校没有错。是孩子们。他们不够聪明,没有能力做好。
。 。 。

韦卡特在回忆录中写道:“我在这样的环境中工作,大多数人认为智商是上帝赐予的,不幸的是,智商低的少数民族孩子就是这样出生的。”

但是包括魏卡特在内的一些人开始质疑这一想法。 他回想起在研究生院学习的动物学课程中有关笼养和运动场饲养的老鼠的研究。

他写道:“这些研究强烈表明,有限的刺激条件可以缓解环境有限所引起的问题。” “对我来说,这些……研究的结果似乎证明了为背景有限的贫困儿童提供更多机会的想法是合理的。”

教育文献中的这个简短例子提供了另一个原因,即那些 兜售“神经可塑性” 作为一项近期发现,需要学习一些历史课程(例如,  现在我们知道大脑在19世纪... )。


参考

魏卡特DP(1966)。 学前班:初步发现. J规范教育. 1:163-181。




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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
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2013年10月4日,星期五

FDA关于与认知/心理健康有关的移动健康应用程序的准则[饲料]


 
 
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FDA的与认知/心理健康相关的移动健康应用指南

fda徽标FDA可以监管但不会监管的21种健康应用程序 (MobiHealthNews):

“ FDA最终指南最终于上周发布,其中包含的惊喜很少。最终指南中的新章节—指南草案中未包括的内容—是FDA表示将受到其执法决定的应用程序类型的列表。这意味着这些应用可能符合医疗设备的定义,但是 “ FDA打算对这些移动应用行使执法自由裁量权,因为它们对公众构成了较低的风险…在随后的几页中,是FDA并不打算监管的应用程序清单的综述,即使它们符合医疗设备的定义。”

产品黑客#1某些精神科应用

“根据FDA的指导,某些精神病学应用程序可能符合移动设备的定义,但它将选择不对其中一些应用程序进行规范: PTSD),抑郁症,焦虑症,强迫症)通过提供“每日技能”行为技术或音频消息,让用户在焦虑加剧时可以访问,从而保持其行为应对技能。”

#8从既定医学来源进行的预防性筛查应用程序

“利用患者特征(例如年龄,性别和行为危险因素)的移动应用程序,可以根据知名和已建立的权威机构提供针对患者的筛查,咨询和预防性建议;”

#15受限的PHR应用

“移动应用程序可为患者提供进入其自身健康信息的门户,例如访问以前的临床就诊或历史趋势和生命体征(例如体温,心率,血压或呼吸率)的历史趋势中捕获的信息; ”

#21许多健身和健康应用程序

“旨在供个人记录,记录,跟踪,评估或做出与开发或维持总体健康,健康或保健相关的决定或行为建议的移动应用,…"

–> Full article: FDA可以监管但不会监管的21种健康应用程序 (MobiHealthNews)

–> Read the FDA关于移动医疗应用的最终指南 (PDF)




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PEBS神经伦理学综述(JHU)[饲料]


 
 
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PEBS神经伦理学综述(JHU)
上一版最受欢迎的文章:法庭上的神经科学家,《自然》杂志上的《自然科学评论》认识自己的艺术和科学,惠康信任研究盲人如何感知种族,国家公共广播代码转换减少了处方药



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文章:科学家使用Facebook进行有史以来最大规模的语言和人格研究


科学家使用Facebook进行有史以来最大规模的语言和人格研究
http://www.slate.com/blogs/business_insider/2013/10/02/study_most_popular_facebook_keywords_by_age_gender_and_personality.html

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2013年10月3日,星期四

文章提示:WISC-IV和智力和发展量表(IDS)在具有移民背景的儿童中的收敛性和区分性[饲料]


 
 
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第四次世界大战和智力与发展量表(IDS)在具有移民背景的儿童中的收敛性和判别效度
标题:WISC-IV和智力与发展量表(IDS)在有移民背景的儿童中的收敛性和判别有效性
作者:哈格曼·冯·阿克斯(Hagmann-von Arx),普里斯卡(Priska);彼得曼,弗朗兹;亚历山大·格罗布
资料来源:DIAGNOSTICA,59(4):170-182 2013
入侵检测系统 #:219CR。 ISSN:0012-1924



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2013年10月2日,星期三

文章:训练注意力与情绪自我调节



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文章:激烈的学习如何损害我们的锻炼





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2013年10月1日,星期二

2013年SharpBrains虚拟峰会的30大亮点:有关脑研究,健康与创新的最新信息|夏普脑

现已提供2013年峰会/唱片的30大亮点




SharpBrains徽标
特别公告
   
超过30口语­ers and 170 reg­is­tered par­tic­i­pants dis­cussed the lat­专注于大脑研究,健康和创新­va­tion 在 the 第四次SharpBrains虚拟总和­mit,于9月举行­tem­BER2013。以下是一些常见问题­ci­nat­ing high­可以帮助伊甸园的灯­tify emerg­ing oppor­tu­ni­ties and pre­pare for sig­nif­i­未来3-5年内可能不会发生任何变化。 
 
令我们印象最深的是: 
 

峰会发言人
 
 
那些高者­lights seem more sur­pris­ing or rel­e­vant to you?
 

          
峰会录音 重要­tant Note:所有15夏普­Brains Sum­mit ses­记录了sions,并记录了15多个小时­ings are avail­able now. 
 
--> 在这里学习如何访问录音,这样您就可以­stand those 30 high­灯更深­cover many more. 注册­is­tered Sum­mit par­tic­i­裤子可以使用相同的登录名和通行证­word used dur­峰会。其他人可以购买完整录音的访问权限(175美元)。
 
 
 

 

 

真诚的 

 
 
操舵  2013 SharpBrains虚拟峰会 
 
 
首席执行官Alvaro Fernandez&SharpBrains联合创始人 
 
李安德, Vice President 在 安泰 
 
AnthroTronix的创始人兼首席执行官Corinna Lathan 
 
希拉·拉舒尔(Hilal Lashuel),阿索­ciate Pro­fes­sor 在 the Swiss Fed­eral Insti­技术洛桑(EPFL) 
 
瑞士再保险伤亡保险负责人Jayne Plunkett 
 
马修·毕晓普(Matthew Bishop),纽约市经济师局局长 
 
艾克斯-马赛大学行为与脑科学教授Olivier Oullier 
 
Emotiv Lifesciences首席执行官谭乐 
 
 

文章:额叶前神经元将信号传递至顶神经米勒实验室



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2013年9月30日,星期一

文章:旋转困难的灰色和白色物质的发展轨迹


运动障碍的灰白质发育轨迹
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211949313000215

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
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跨时间的智商得分差异可能会影响大脑的实际变化

当一个人在生活中的不同时间测量的智商得分不同时,躺下的人和许多专业人士通常会感到震惊。 在高赌注的情况下,这种担忧尤其突出,因为智商得分的差异可能会导致计划资格(例如,社会保障残疾收入)或生死决定(例如, 阿特金斯MR / ID 死刑案件 )。

导致重大影响的因素 智商得分差异很多 (McGrew,印刷中a),并且可能包括:(a) 程序或测试管理错误 (例如评分错误;不规范的非标准考试管理;作弊;年龄与等级规范;实践效果);(b)测试规范或标准化差异(例如规范过时或 弗林效应;麦格鲁(媒体b),(c) 内容差异 跨不同的测试电池或同一电池的不同版本之间,或(d)一个人的变化’在不同场合的表现。

 一篇“新闻中”(神经影像),由Burgaleta等人撰写。 (点击这里 查看带注释的副本) 提供了重要的提醒,一个人的智商得分差异(跨时间)可能是由于 普通情报的真正变化 相关 大脑发育的真正变化. 这些研究人员发现 大脑皮层厚度 与智商得分的变化有关。 他们得出结论,“智力-大脑关系的动态性质...支持这样的观点,即智商在整个发展过程中的变化可以反映有意义的一般认知能力变化并具有神经解剖学底物”(即大脑关键区域的皮质厚度变化)。 提供的假设是皮质区域的变化。 额顶大脑网络(请参阅 P-FIT 智能模型)可能与工作记忆的变化有关,而工作记忆的变化又与一般推理(流体智能; Gf )。

皮层厚度与智商的变化关系被认为与“对出生后发育和经历敏感的细胞事件." 建议的可能原因包括在敏感的发育时期教育不足或社会刺激不足,以及生活方式,饮食和营养以及遗传因素。

  • McGrew,K. S.(印刷中a)。 智力功能:  Conceptual issues. 在E. Polloway(Ed。), 确定法院的智力残疾: 专注于死刑案件. 华盛顿特区AAIDD。

  •  McGrew,K. S.(出版社b)。  Norm obsolescence:  The 弗林效应. 在E. Polloway(Ed。), 确定法院的智力残疾: 专注于死刑案件. 华盛顿特区AAIDD。


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